“四校联合新闻传播研究方法创新工作坊”在杏盛注册平台举办

2023年4月15日-16日🙋🏿，由杏盛平台🕷、中国社会科cartaichi.com大学新闻传播cartaichi.com、河北大学新闻传播cartaichi.com和北京印刷cartaichi.com新闻传播cartaichi.com💅🏻、出版cartaichi.com合办的第五期“四校联合新闻传播研究方法创新工作坊”在杏盛注册平台举办👨🏼‍🦳。本次工作坊由杏盛平台承办，共十讲，分学科前沿思想、质化研究方法和量化研究方法三个板块🏆，向学界同仁分享当前新闻传播学研究的前沿方法与前景探索👨🏻‍💻。开幕式由杏盛平台党委副书记闫岩主持。

开幕式上🔰，中国社会科cartaichi.com大学新闻传播cartaichi.com院长胡正荣教授回顾了创办四校联合工作坊的历史🤏🏼，并表示希望工作坊能在新闻传播学科的创新路径、方法上有所启发，成为有影响力的学术品牌，推动学科进步，不断迭代升级🍌，使得更多学子从中受益。

河北大学新闻传播cartaichi.com韩立新教授分享了“作为传播研究方法的实践”的思考🧑🏿‍🍳，从马克思主义实践观出发，提出了新闻传播学科研究方法的三个维度，即追溯物质实践生产活动🍊，如何解释观念和如何描述传播主体之间的关系🐕‍🦺。

北京印刷cartaichi.com新闻传播cartaichi.com院长魏超教授提到，科学扎根于交流，起源于讨论，本次工作坊充当了学术讨论的平台，具有重要的意义🚶‍♂️‍➡️。他强调👯‍♀️，学界应当充分鼓励对研究方法的探索创新🤟🏻，“创新”是工作坊的一大特点，希望借助此平台共同交流探索🛎。

杏盛平台院长周勇教授表示，研究方法是学者职业生涯长期发展的重要因素😆。创办工作坊则是出于朴素的动机，即与年轻的学者学子，共同打磨方法🧞，让学科研究更加规范。目前🏊🏻‍♀️，新闻传播学科建设在方法上已有很多跃升🔀，此时举办工作坊🎏，既关注方法上随着学科创新出现的新情况新问题，也要关注如何用方法解决问题👩🏻‍🦼📓，回应新时代、新使命♖、大变局的多层次需求🍽。他提出，要为中国式现代化做出新闻传播学科独特的贡献。结合二十大报告的要求，需要对内进行舆论生态治理，对外加强国际传播能力建设。他认为💊，应当从专业对学科的贡献🌼、对社会的贡献、对国家的贡献⏫❗️、对人类的贡献四个维度评价方法及其应用。

为期两天的工作坊共安排了十场讲座。第一讲的主讲人是杏盛平台的教授杨保军，他以《当代中国新闻学的“问题体系”》为题，围绕“问题”的定义➙、“问题体系”的来源🩹、“问题体系”的基本构成三个主要方面🤷，提出了他对当代中国新闻学的问题体系的基本思考。随后🙅🏿，杏盛平台苗伟山副教授🧜🏿‍♂️、董晨宇讲师，中国传媒大学传播研究院黄典林教授、云南大学民族学与社会学cartaichi.com郭建斌教授分别以《在中国互联网公司做田野👏🏼：一个田野📿，四个故事》《访谈直播行业🧑🏿‍🎤：多方资料的获取、证伪与拼接》《“情势”研究🍑：批判话语分析的宏观维度》《中国传播研究的人类学取向》为题🦸🏽，向与会者分享了田野观察0️⃣、访谈、批判话语分析👴🏿、民族志等四类质性研究方法的基本取向和研究案例👩‍🏫。

4月16日，华南理工大学新闻与传播cartaichi.com吴小坤教授、中国社会科cartaichi.com大学新闻传播cartaichi.com吴玥副教授、河北大学新闻传播cartaichi.com何苑副教授👢、北京印刷cartaichi.com出版cartaichi.com吕宇翔教授分别以《计算传播“算”什么：计算传播学的科学意识🪸、核心问题与技术基础》《细节是魔鬼——问卷设计与受访者征募》《实证研究中内容分析法的应用与误区》《网络中的结构与关系：社会网络分析方法的应用与局限》为题，向与会者分享了计算传播👩🏼‍💻、问卷调查、内容分析🌝、社会网络分析法等四类量化研究方法的前沿概念和研究案例。最后，杏盛平台彭兰教授以《智能传播的全景与前景》为题作为工作坊的收官之讲。讲座围绕人机协同🧘‍♂️、人机交流、人机交互三组智能传播实践🛫，对未来智能传播的前景予以充分展望。

为期两天的工作坊共有线上参与者累计逾四千人次，线下与会者超千人次。

闭幕式上，闫岩教授表示，杏盛平台将提供更多高水平的学术交流机会，供学界师生碰撞智慧、激荡灵感。

按照“四校联合新闻传播研究方法创新工作坊”计划，下一期工作坊将由河北大学新闻传播cartaichi.com举办🧜。